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8月16日，为充分发挥博物馆的社会教育职能，提高青少年的语言表达能力，外在气质和内在素养，增强文化自信，传承中华文明，京博文化艺术博物馆和博兴县乐慧教育咨询中心举行交流座谈会。乐慧教育咨询中心部长宋东海，京博文化艺术博物馆馆长张琳等相关工作人员出席会议。

博物馆作为我国公共文化服务体系的重要组成部分，其三大功能中，收藏是基础和前提，研究是手段和过程，教育是目的和结果。以博物馆为窗口和媒介，能实现研究成果从专业小众向普通大众的转化，坚定文化自信，进而实现文明互鉴，繁荣文化事业和文化产业。教育功能的充分发挥是博物馆强国建设的核心要义之一。

座谈会上，双方就展览讲解、特色教育项目开发、研学教育活动组织等方面进行了广泛深入的交流探讨。通过座谈进一步明确了社教工作的重大意义和重要作用。

张琳从教育模式上分享到，学习教育和博物馆教育是两种完全不同的模式，我们要时刻做好学校教育的有力补充，通过文物赏析，场景融合和体验互动等多种方式，帮助青少年深入了解中国历史及传统文化，增强民族自信，成为学习教育的第二课堂。

宋东海则从课程开发上讲到，在课程开发上，我们要与中小学生的身心特点和发展需求相适应，以陈列展览为依托，深入挖掘文物所蕴含的丰富信息，要构筑丰富的课程体系，打造品牌特色。好的展览和博物馆课程是能够真正进入人们内心的，是能够引发大家共鸣的。

如果说藏品是博物馆的心脏，那教育就是博物馆的灵魂。社教活动的举办，缩短了传统与现实生活之间的距离，青少年通过参与学习、亲身体验，让传统文化和传统艺术展现出鲜活的本性和魅力的同时，也激励了青少年的民族自信与文化自信，让传统文化在他们幼小的心灵中生根发芽，逐渐壮大。